APEX 地位
可持续的世界、人类和人类的未来是马来西亚理科大学关注的议题之一。基于这些总体原则，马来西亚高等教育部遴选马来西亚理科大学，在其支持下实施加速卓越计划 (APEX)。这一消息由当时的马来西亚高等教育部长，尊敬的拿督斯里穆罕默德·卡立德·诺丁，于2008年9月3日宣布。自1969年成立以来，马来西亚理科大学经历了多个发展阶段，不仅培养了满足国家需求的学生，更重要的是，它推动了国家的进步与建设。接下来的40年里，理大将迈向新的高度，为迎接更具挑战性和独特性的未来做好准备。
据题为‘为可持续未来变革高等教育’的APEX提案，马来西亚理科大学概述了其在推动可持续发展进程中所做的努力，旨在为未来奠定更加持久的基础。特别是通过确保资源的合理使用，进一步理解、尊重并采取必要措施，以建设一个强大、平衡、繁荣且可持续的未来，从而确保地球与人类的生存。
侧重于“…… 将可持续发展融入教育体系，以便子孙后代能够得到培养，并在公平、可及性、可用性、可负担性、适当性的美德基础上，深刻理解并承担起保护生态、节约资源和推动人类发展的责任，同时阐明质量的完整含义。”
为此，理大实施了一项品牌重塑与宣传计划，使其能够深化和转化其核心使命，即‘一所开创性的、跨学科的、研究密集型的大学，赋能未来人才，使数十亿底层人群能够改变他们的社会经济福祉。’这一使命与‘为可持续的明天变革高等教育’的愿景相契合。
马来西亚理科大学（理大）于2005年6月29日在日本名古屋大学被联合国大学（UNU）认可为可持续发展教育地区中心，这一荣誉赋予了理大重要的责任。值得一提的可持续发展项目包括“白色棺材”（The White Coffin ）活动，该活动成功消除了聚苯乙烯的使用，并提出了类似活动的实施模式，获得了国内外的广泛认可，最近还获得了全球大学创新网络（GUNI）的认可。减少塑料使用的活动目前仍在校园内持续进行。利用校园内的专业知识和现有资源开发的‘生态中心’概念，是理大迄今为止取得的另一个成功例子，且所有成就均由校园社区的志愿者完成。
马来西亚理科大学将继续引领未来的挑战，倡导七个重点领域，并以此为基础，打造国内第一所 APEX 大学。这七个领域是其关注的重点：未来、独特性、可持续性、人性、普遍性、变革和牺牲，正如前校长丹斯里拿督祖基菲里·阿都拉萨教授在 2009 年的年度演讲《Universiti APEX: Satu Tuntutan, Satu Pengorbanan》（APEX 大学：一项探索，一项牺牲）中所表达的那样。
这意味着，理大将充分利用高等教育作为平台，面向全人类，同时坚定支持千年发展目标、全民教育、可持续发展教育等主要国际目标以及未来的任何其他议程，从而全面实现可持续发展的未来。为此，理大选择以‘蓝海战略’为基础向前迈进，这需要一种独特而创新的思维方式，采取行动并设定不同于常规的目标。可以肯定的是，将可持续性和人性确立为核心理念，代表了一个新的隐喻，理大渴望确保地球的可持续性，以便子孙后代得以继承。简而言之，这就是 APEX 对理大的意义所在。
理大在2008 年 9 月获得授权实施 APEX（卓越加速计划）。自那时起，USM 一直致力于灌输其学校成员认同并坚守的价值观与核心理念。
1. 知识
大学的主要目标是探索与掌握知识。所有的努力都必须建立在知识的基础上，并通过当前方法进行分析。知识是大学的核心议程，它侧重于理大学校成员在各项工作中的探索、丰富与应用，不断培养和发展知识，以推动国家的进步和实现持久的和谐。知识也是实现‘我们引领’座右铭的主旨。
2. 未来
所有努力应建立在前瞻性思维的基础上，着眼于未来对个人、其他社区和社会的影响。重点应放在我们所留下的遗产，以及基于当前思维实践所采取的行动如何推动未来的发展。
3. 独特性
这种独特的品质使理大及其成员与众不同，为未来的发展提供动力和影响力。为了在未来保持竞争力，理大及其成员需要独树一帜，通过突破固有思维模式，并在蓝海战略的指导下付诸实践，从各项努力中取得预期成果。
4. 可持续性
付诸实践，以培养可持续发展的精神，并付诸努力关爱环境：从环境保护，到各个社区中传统和本地知识的保护；从志愿服务议程到各种倡议的发展。
5. 普世性
认可源自开阔胸襟和广阔思维的普世价值，理解全球文化与价值观并共同维护和尊重这些价值，同时保持自身的尊严，正是蕴含在 “全球本土化”（Glocal）一词中的理念。所谓“全球本土化”，即思想上放眼全球，实践上立足本土，以《国家原则》（Rukun Negara）的精神为指导，给予现存的文化与价值观至高的尊重。大学的社群也需要具备包容和开放的态度，与所有成员无障碍地协同合作。
6. 人文关怀
在人类与宇宙的延续中，人文关怀的重要性无可否认。人性的意义不可否认，它在确保人类与宇宙的延续中起着至关重要的作用。它象征着怀有同情心，并拥抱在生活中关爱宇宙、人类以及整个社会的价值观与原则。
7. 献身精神
愿意全心投入采取必要的持续行动，以确保大学所被赋予的使命在上苍恩典的庇佑下得以共同拥护。这种精神须得源自内心或灵魂，并以“我爱理大”（Saya Sayang USM）和“追求卓越”（Memacu Kecemerlangan）的热忱与活力为根基。
8. 变革
大学的成功依赖于大学社群成员中发起的变革，这种变革将引发思想与行动的转变，并通过有益的知识和团结友爱中形塑的动力，为社会及全世界带来深远的影响。
9. 身心幸福
所有相关努力都是旨在实现所有人的身心和谐的品格，包括大学社群的所有人，以至全国和全世界的公民。这种和谐涵盖身体、精神与道德的发展，以及持久的幸福感，是绵延且可持续的思想与行动带来的。
标志的理念
该标志衍生自2008年启动的APEX计划。三角形象征三个核心价值——卓越、和谐与团结。三个角是生命元素基于人文、自然和神性的结合。三角形呈现向上之势，寓意大学持续扶摇直上的成就；排列成“A”字形是反映全面的卓越。九个三角形的组合代表了APEX计划的九大核心（知识、未来、可持续性、独特性、普世性、人文关怀、变革、献身精神和身心幸福）所驱动的卓越。其中最大的紫色三角形象征知识的基础，而中等大小的白色三角形则象征和谐。
